Česky
English
РусскийVzdělávací programy
SKUPINA I.
(2-3 ROKY)
Po dosažení dvou roků dítě přechází na I. stupeň školky.
Školní vzdělávací program (dále jen ŠVP), připravujeme s vědomím, že pro děti je to první zkušenost se školou, prostředí určené pro nejmenší žáky je proto pečlivě uspořádané, přičemž jeho struktura je flexibilní. Třída je plná nejrůznějších učebních pomůcek, materiálů z reálného života a dalších vzdělávacích prostředků. Učitelé se řídí ŠVP, napsaným dle Rámcově vzdělávacího programu stanoveným MŠMT a Britským modelem The Early Years Foundation Stage. Komunikaci v angličtině procvičujeme při nejrůznějších činnostech i v každodenní výuce. Expresivní umění a výtvarná výchova dětem umožňují objevovat různá média a materiály a vyjadřovat myšlenky, nápady a pocity skrze výtvarná díla, hudbou, tancem či pomocí technologií.
O zařazení dítěte do skupiny je Zákonný zástupce dítěte informován rozhodnutím ředitele Školky či zástupcem statutárního orgánu Školky ústní nebo písemnou formou.
Školní vzdělávací program (dále jen ŠVP), připravujeme s vědomím, že pro děti je to první zkušenost se školou, prostředí určené pro nejmenší žáky je proto pečlivě uspořádané, přičemž jeho struktura je flexibilní. Třída je plná nejrůznějších učebních pomůcek, materiálů z reálného života a dalších vzdělávacích prostředků. Učitelé se řídí ŠVP, napsaným dle Rámcově vzdělávacího programu stanoveným MŠMT a Britským modelem The Early Years Foundation Stage. Komunikaci v angličtině procvičujeme při nejrůznějších činnostech i v každodenní výuce. Expresivní umění a výtvarná výchova dětem umožňují objevovat různá média a materiály a vyjadřovat myšlenky, nápady a pocity skrze výtvarná díla, hudbou, tancem či pomocí technologií.
O zařazení dítěte do skupiny je Zákonný zástupce dítěte informován rozhodnutím ředitele Školky či zástupcem statutárního orgánu Školky ústní nebo písemnou formou.
SKUPINA II.
(3-5 LET)
Po dosažení tří let děti přecházejí na II. stupeň školky.
Každá z pěti oblastí vzdělávání se bude prohlubovat a uplatňovat na vyšší úrovni, neboť u většiny dětí ve věku od tří do šesti let dochází k dalšímu rozvoji tělesných, intelektuálních, citových a sociálních dovedností. Žáci, kteří k nám chodili už minulý rok, projevují daleko větší jistotu při bilingvní komunikaci v angličtině i v češtině, protože na tomto stupni se soustředíme zejména na dokonalé zvládnutí jazyka a konstruktivní sociální interakci. Mezi učební prostředky pro tuto skupinu patří knihy, časopisy, puzzle, třídní projekty a pracovní sešity. Významnou roli u čtyřletých dětí stále hraje hudba, pohyb, výtvarná výchova, vyprávění a svobodné objevování.
O zařazení dítěte do skupiny je Zákonný zástupce dítěte informován rozhodnutím ředitele Školky či zástupcem statutárního orgánu Školky ústní nebo písemnou formou.
Každá z pěti oblastí vzdělávání se bude prohlubovat a uplatňovat na vyšší úrovni, neboť u většiny dětí ve věku od tří do šesti let dochází k dalšímu rozvoji tělesných, intelektuálních, citových a sociálních dovedností. Žáci, kteří k nám chodili už minulý rok, projevují daleko větší jistotu při bilingvní komunikaci v angličtině i v češtině, protože na tomto stupni se soustředíme zejména na dokonalé zvládnutí jazyka a konstruktivní sociální interakci. Mezi učební prostředky pro tuto skupinu patří knihy, časopisy, puzzle, třídní projekty a pracovní sešity. Významnou roli u čtyřletých dětí stále hraje hudba, pohyb, výtvarná výchova, vyprávění a svobodné objevování.
O zařazení dítěte do skupiny je Zákonný zástupce dítěte informován rozhodnutím ředitele Školky či zástupcem statutárního orgánu Školky ústní nebo písemnou formou.
PŘEDŠKOLNÍ SKUPINA III.
(4-6 LET)
Vzdělávací program kombinuje dvě kurikula – Národní kurikulum pro Anglii a Wales Rámcový vzdělávací program pro Českou republiku (projekt „Předškolní příprava“).
Tématický přístup obsahuje prvky mezinárodního kurikula International Primary Curriculum (IPC), díky němu se děti učí: matematiku, vědu a techniku, výtvarné techniky, hudební nauku, recitovat, divadlo a tělesnou východu. Můžeme s jistotou říci, že po absolvování TIELC budou žáci nejen splňovat, ale dokonce překračovat požadavky pro přijetí do prvního ročníku libovolné veřejné či soukromé školy v České republice či v zahraničí.
Učební prostor určený předškolákům je navržen tak, aby odpovídal míře kreativity, zvídavosti, znalostí a schopností našich pětiletých a šestiletých žáků. Děti vycházejí ze zkušeností získaných během předešlého studia a zkoumáním světa kolem sebe si prohlubují znalosti akademických předmětů. V případě potřeby využíváme poradenské služby a pomoc speciálních pedagogů, k níž patří speciální podpora jazykového vzdělávání a podpora dětí se speciálními potřebami.
O zařazení dítěte do skupiny je Zákonný zástupce dítěte informován rozhodnutím ředitele Školky či zástupcem statutárního orgánu Školky ústní nebo písemnou formou.
Tématický přístup obsahuje prvky mezinárodního kurikula International Primary Curriculum (IPC), díky němu se děti učí: matematiku, vědu a techniku, výtvarné techniky, hudební nauku, recitovat, divadlo a tělesnou východu. Můžeme s jistotou říci, že po absolvování TIELC budou žáci nejen splňovat, ale dokonce překračovat požadavky pro přijetí do prvního ročníku libovolné veřejné či soukromé školy v České republice či v zahraničí.
Učební prostor určený předškolákům je navržen tak, aby odpovídal míře kreativity, zvídavosti, znalostí a schopností našich pětiletých a šestiletých žáků. Děti vycházejí ze zkušeností získaných během předešlého studia a zkoumáním světa kolem sebe si prohlubují znalosti akademických předmětů. V případě potřeby využíváme poradenské služby a pomoc speciálních pedagogů, k níž patří speciální podpora jazykového vzdělávání a podpora dětí se speciálními potřebami.
O zařazení dítěte do skupiny je Zákonný zástupce dítěte informován rozhodnutím ředitele Školky či zástupcem statutárního orgánu Školky ústní nebo písemnou formou.